Entorn sonor

La sessió del dia 11.12.09, en ella també van poder explicar dues de les meves companyes l'Eli Puig i l'Arantxa Velasco els seus respectius entorns sonors.

D'aquest dos m'agradaria destacar un d'ells, el de l'Eli Puig, ja que el de l'Arantxa Velasco va ser molt comú com el meu i el de la resta de companys. En canvi, el de l'Eli va ser una mica diferent, amb originalitat, perquè el que va fer va ser realitzar un anàlisis del que escoltava de dilluns a divendres, és a dir, el que escoltava normalment, i després del que podia escoltar els caps de setmana. És una forma original, de veure que poden haver sons que entre setmana són molt comuns però quan arriba el cap de setmana ja no s'arriben a escoltar.

Fins aquí la meva reflexió sobre l'entorn sonor d'aquesta sessió.

"La cuca de llum" i "El nadal de les tres bessones".

A la sessió del dia 11.12.09 vam fer diverses activitats, en aquest espai explicaré dos contes que dues de les meves companyes van explicar.

• El primer el va explicar la Cristina Almazán, anomenat: "La cuca de llum". Aquest tracta sobre una cuca, la qual volia transformar-se en un altre animal, i va decidir parlar amb els animals que es trobes per veure si d'aquesta manera ho podria aconseguir, però després d'haver parlat amb els animalons va pensar que el que millor podia fer era seguir sent una cuca de llum, com fins avui dia.

• El segon conte el va explicar la Irene Gras, anomenat: "El Nadal de les tres bessones". Aquest tracta sobre les festes en les que ens trobem ara, les de Nadal, i parla sobre temes com són la neu, el ninot de neu, l'arbre de Nadal, les cançons que s'acostumen a cantar en aquestes dades per tradició (de les quals vam cantar dues), el menjar tradicional, etc. La meva companya per tal de fer l'explicació més dinàmica va utilitzar materials que sortien reflectits al conte, com per exemple una bufanda, aquest penso que és un mètode molt dinàmic a l'hora d'explicar-li's un conte als infants.

Aquests van ser els dos contes que van explicar les meves companyes, els quals era la primera vegada que escoltava.

Cançó "Gotes d'aigua".

La sessió del dia 01.12.09 va ser una classe amb un començament molt diferent al de la resta dels seminaris, ja que l'Eli Puig va tocar una cançó de piano composada per ella mateixa, la qual li ha portat molt temps de preparar, i després de veure el seu resultat, penso que es pot sentir orgullosa de la seva feina, ja que, amb la seva cançó anomenada "Gotes d'aigua" va aconseguir arribar a tots els companys.

Això ens va servir per a relaxar-nos al principi de la sessió, tot seguit, el que vam fer és que un per un vam presentar el vídeo o Power Point, que havíem realitzat de la setmana extraordinària, i veient els resultats, tant meu, com dels meus companys, penso que hem après un munt de coses per a la realització de vídeos i de Power Point, podria afirmar que molts ens hem sorprès del que som capaços de fer amb els programes apressos durant el que portem de curs.

Aquesta és la meva reflexió sobre la sessió d'aquest dia.

Los niños i los deberes escolares

Hace pocos años se recurría a páginas del tipo: El rincón del vago para no tener que redactar un trabajo o hacerte con los apuntes de una materia, pero a todo se le saca partido, todo es negocio.
En Francia se ha creado una empresa destinada a alumnos de primaria y secundaria que hace los deberes por el alumno http://faismesdevoirs.com a cambio de un módico precio que oscila entre 5 por un problema de matemáticas y 30 por un trabajo más complicado. Una vez enviado el deber que ha puesto el profesor, la web se compromete a dar respuesta en un plazo de uno a tres días. “No damos el pez. Enseñamos a pescar”, se justifica su creador, Stéphane Boukris. Ni qué decir que ha generado gran revuelo en Francia y ha sido clausurada temporalmente, hasta el 9 de marzo.

Clica aquí para ver la fuente de la información.

Navegant per internet he trobat aquesta notícia, la qual, m'ha cridat molt l'atenció perquè el creador d'aquesta pàgina intenta justificar la seva acció dient que ell no regala rés als nens/es (fent-li els deures), sinó que ensenya a que els nens/es realitzin la seva feina, sota el meu punt de vista, no estic gens d'acord perquè d'aquesta manera l'únic que aconsegueix aquest senyor es que els infants busquen qualsevol alternativa abans de posar-se a treballar i a fer els seus deures.

Espero que us agradi.

Visió de la setmana extraòrdinaria

Durant la sessió del dia 01.12.09 el que vam fer es presentar tots els projectes que havíem realitzat sobre la setmana d'activitats extraordinàries.
D'aquesta sessió em va cridar molt el progrés que hem fet tant jo, com tots els meus companys, això ho dic perquè vam ser capaços de realitzar powers points molt treballats, però sobretot perquè vam saber fer vídeos on barrejàvem fotografies, vídeos i música tot de manera coordinada i amb un cert sentit.

En aquestes dues hores no vam fer res més ja que érem molts grups a l'hora de presentar i els vídeos duraven quasi tres minuts cadascun.

La meva reflexió d'aquesta sessió és que estic molt satisfeta amb la feina realitzada perquè a principi de curs no hagués sabut realitzar un muntatge com el que vam fer la meva companya, Arantxa Lordén i jo. Hem après a utilitzar programes com l'Audacity, el Windows Media Maker, etc.

Fins la pròxima sessió.

ELS PETITS MUSICS JCLIC

El tema central del nostre projecte és la música, per aquest motiu l'hem titulat Els petits músics.
Hem triat aquest tema perquè pensem que és una forma lúdica i divertida de que els infants aprenguin objectius i contiguts sobre la música i els instruments que la componen. A més la música és una àrea que desenvolupen durant tota l'etapa infatil i la utilitzen molt com a recurs d'aprenentatge.
Els objectius principals que pretenem que obtinguin els infants amb el nostre projecte, són els següents:

• Fer ús de la música com a eina i mitjà per potenciar les capacitats que tota persona té però que cal exercitar per tal que creixin i es desenvolupin.

• Adquirir la disciplina personal necessària per vèncer dificultats de qualsevol tipus (vocals, motrius, de concentració, d'acceptació d'altres ritmes...).

• Descobrir i compartir vivències a través de fer i escoltar a travès del nostre projecte.

• Escoltar activament la música, introduïnt-se en el seu llenguatge.

Les activitats que hem creat van dirigides principalment a tot el cicle d'educació infantil, des de els tres fins els sis anys, ja que és una ètapa en la qual són capaços d'absorvir i complir, amb més facilitat, tots els objectius pactats.

Esperem que us agradi i que us sigui útil per a fer feines amb els més petits, com a futurs mestres d'educació infantil.

El nostre projecte el podreu veure a Els petits músics.

Berta Hinojosa
Laura Ichart

Vídeo setmana santa

Durant aquesta setmana d'activitats extraordinàries del 16 al 20 de novembre, hem realitzat diverses sortides i activitats de tot tipus: a l'aire lliure, a museus, a una escola, a escoltar un concert...

• El primer dia de la setmana, el dilluns, vam anar a Natupark, un parc d'instal·lacions sobre els arbres, com ponts, tirolines, lianes, troncs oscil·lants... Aquesta sortida ens ha ajudat a tots/es a poder coneixer-nos millor entres nosaltres, a relacionar-nos en un ambient molt diferent del que esten acostumats a l'aula. Mitjançant aquesta sortida es desenvolupa i es convina el treball en equip, les capacitats perceptiu-motrius (equilibri, to postural, percepció...) i també les capacitats condicionals (força, resistència, velocitat...)

• El dimarts vam anar a la Fundació Miró, situada al Parc de Montjuïc, un espai dinàmic, obert i participatiu, molt diferent dels museus on estem acostumats a anar, ja que l'edifici dóna accés a patis interiors i terrasses on també hi ha exposades obres d'art. A més a més, compta amb un ampli ventall de propostes i activitats educatives, tant per a educació infantil, primària com per a secundària.

• El tercer dia, podíem escollir nosaltres l'activitat educativa a fer i, després d'informar-nos sobre diversos llocs, ens vam decidir pel Cosmocaixa, ja que té una oferta educativa bastant gran amb diferents tallers pels nens/es, com el Clik, el Toca Toca!, el Planetari Bombolla... Va ser aquest últim pel qual ens vam decidir, on els infants coneixen el món celeste, l'univers i els astres d'una manera divertida, lúdica i pràctica, ja que mentre senten l'explicació ho veuen tot gràcies als recursos visuals que fan servir.

• El dijous vam anar a visitar l'Escola Joan XXIII per tal de veure i comprovar de primera mà l'ús i l'aplicació que se li dóna a les TIC a les aules. Allà vam poder moure'ns entre els nens/es, observar-los sense que ells ni s'immutessin per la nostra presència.

• I, finalment, el divendres vam visitar el Museu de la Música, on vam poder veure intruments de diferents tipus, cultures i països; i l'Auditori, on vam tenir l'oportunitat d'assistir a l'assaig d'un concert destinat a infants,anomenat Corda i descorda.